problembaserat lärande

problembaserat lärande (PBL) använder kliniska fall för att stimulera förfrågan, kritiskt tänkande och kunskapsapplikation och integration relaterad till biologiska, beteendemässiga och samhällsvetenskap. Genom denna aktiva, samarbetsbaserade, fallbaserade inlärningsprocess får eleverna en djupare förståelse för medicinens principer och, ännu viktigare, förvärva de färdigheter som krävs för livslångt lärande.

målet är att studenterna ska:

  • förvärva, syntetisera och tillämpa grundläggande vetenskaplig kunskap i ett kliniskt sammanhang
  • engagera sig i kritiskt tänkande och problemlösning
  • utveckla förmågan att utvärdera sitt eget lärande och samarbeta med kamrater
  • effektivt använda informationsteknologi och identifiera de mest lämpliga resurserna för kunskapsförvärv och hypotesprövning
  • kontextualisera och kommunicera sin kunskap till andra
  • be om, ge och införliva feedback för att förbättra prestanda

varje PBL-grupp har sex till nio studenter och en fakultet facilitator. Ärendeinformation avslöjas successivt över två eller flera sessioner för varje fall. Denna process efterliknar det sätt på vilket en praktiserande läkare får data från en patient. PBL tillåter eleverna att utveckla hypoteser och identifiera inlärningsfrågor som ytterligare bitar av information om en patient avslöjas för eleven.

eleverna identifierar inlärningsproblem och informationsbehov och tilldelar inlärningsuppgifter bland gruppen. Studenterna diskuterar sina resultat vid nästa session och granskar fallet mot bakgrund av deras lärande. I slutet av ett ärende skapar studenterna en Konceptkarta som syntetiserar den kunskap som samlats under diskussionerna för att visa sin förståelse för hur elementen i ärendet integreras med och relaterar till varandra.

Fakultetsutvecklingsmoduler

fakulteten som är intresserad av att lära sig mer om PBL bör granska dessa online-inlärningsmoduler.

Välkommen till PBL: en Guide för handledare

denna modul krävs för nya handledare och valfritt för erfarna handledare som är intresserade av en repetitionskurs. Det är avsett att fungera som en introduktion till att underlätta små gruppsessioner i PBL-kursen. Den här videon visar hur en PBL-session ser ut och visar vissa handledarbeteenden. Öppna modulen och Använd lösenord fsmpbl för åtkomst.

PBL New Tutor Training Module

denna modul krävs för nya handledare och valfritt för erfarna handledare som är intresserade av en repetitionskurs. Den diskuterar teorin och metoden för PBL som en introduktion till att underlätta små gruppsessioner i PBL-kursen. Öppna modulen och Använd lösenord fsmpbl för åtkomst.

PBL Tutor Feedback Module

alla handledare (nya och erfarna) måste gå igenom denna korta träningsmodul för att hjälpa dig att ge studenterna feedback i samband med PBL-kursen. Öppna modulen (Safari eller Firefox rekommenderas) och logga in när du blir ombedd med ditt NetID och lösenord. Att slutföra modulen räknas mot CME-kredit.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.