problembaseret læring

problembaseret læring (PBL) bruger kliniske tilfælde til at stimulere undersøgelse, kritisk tænkning og videnapplikation og integration relateret til biologiske, adfærdsmæssige og samfundsvidenskabelige videnskaber. Gennem denne aktive, kollaborative, case-baserede læringsproces får eleverne en dybere forståelse af principperne for medicin og vigtigere erhverver de færdigheder, der er nødvendige for livslang læring.

målet er for studerende at:

  • erhverve, syntetisere og anvende grundlæggende videnskabskendskab i en klinisk sammenhæng
  • engagere sig i kritisk tænkning og problemløsning
  • udvikle evnen til at evaluere deres egen læring og samarbejde med jævnaldrende
  • effektivt bruge informationsteknologi og identificere de mest passende ressourcer til videnindsamling og hypotesetest
  • kontekstualisere og kommunikere deres viden til andre
  • bede om, give og indarbejde feedback for at forbedre ydeevnen

hver PBL gruppe har seks til ni studerende og fakultetets facilitator. Sagsoplysninger afsløres gradvist på tværs af to eller flere sessioner for hver sag. Denne proces efterligner den måde, hvorpå en praktiserende læge indhenter data fra en patient. PBL giver eleverne mulighed for at udvikle hypoteser og identificere læringsproblemer, da de yderligere oplysninger om en patient videregives til den studerende.

de studerende identificerer læringsspørgsmål og informationsbehov og tildeler læringsopgaver blandt gruppen. Eleverne diskuterer deres resultater på næste session og gennemgår sagen i lyset af deres læring. Ved afslutningen af en sag, de studerende opretter et Konceptkort, der syntetiserer den viden, der er opnået i løbet af deres diskussioner for at demonstrere deres forståelse af, hvordan sagens elementer integreres med og forholder sig til hinanden.

Fakultetsudviklingsmoduler

Fakultet interesseret i at lære mere om PBL bør gennemgå disse online læringsmoduler.

velkommen til PBL: en Guide til vejledere

dette modul er påkrævet for nye vejledere og valgfrit for erfarne vejledere, der er interesseret i et genopfriskningskursus. Det er beregnet til at tjene som en introduktion til at lette små gruppesessioner i PBL-kurset. Denne video viser dig, hvordan en PBL-session ser ud og demonstrerer nogle tutoradfærd. Åbn modulet og brug adgangskode fsmpbl for adgang.

PBL nyt Tutor Training Module

dette modul er påkrævet for nye vejledere og valgfrit for erfarne vejledere, der er interesseret i et genopfriskningskursus. Den diskuterer teorien og metoden for PBL som en introduktion til at lette små gruppesessioner i PBL-kurset. Åbn modulet og brug adgangskode fsmpbl for adgang.

PBL Tutor Feedback Module

alle vejledere (nye og erfarne) skal gennemgå dette korte træningsmodul for at hjælpe dig med at give de studerende feedback i forbindelse med PBL-kurset. Åbn modulet (Safari anbefales), og log ind, når du bliver bedt om det med din NetID og adgangskode. Afslutning af modulet tæller med i CME-kredit.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.